De la feuille du concepteur à la page Web de l’`apprenant: expérience de développement d’`un cours...
«De la feuille du concepteur à la page Web de l?apprenant: expérience de développement d?un cours d?éthique en ligne»
En 2004, constatant les besoins existants, le Comité universitaire d?éthique de la recherche et les Programmes de bioéthique, avec...
Parlons de l’`encadrement des étudiants
«Parlons de l?encadrement des étudiants»
Tous s?entendent pour reconnaître l?importance de la qualité de l?encadrement des étudiants tant au premier cycle qu?aux cycles supérieurs. Les défis sont cependant importants. D?une part, l?expérience au...
Parlons de l`encadrement des étudiants
Tous s?entendent pour reconnaître l?importance de la qualité de l?encadrement des étudiants tant au premier cycle qu?aux cycles supérieurs. Les défis sont cependant importants. D?une part, l?expérience au quotidien démontre que les contextes dans...
Parlons de l`encadrement des étudiants
L?intégrité : des outils à développer
Dans le cadre d?une enquête récente réalisée auprès d?étudiants universitaires, dont près de 20 000 du Canada (McCabe, 2005), plus d?un étudiant sur cinq a avoué avoir triché à un examen ou avoir aidé quelqu?un à tricher au cours de la dernière année et...
L?intégrité : une responsabilité individuelle et collective à assumer
L?intégrité : une compétence à développer
L?intégrité : une valeur à partager
L`intégrité à l`Université de Montréal : pour une vraie réussite (conférence intégrale)
Les TIC en pédagogie universitaire
Thierry Karsenti, professeur à la Faculté des sciences de l?éducation, partage ses réflexions avec Véronique Besançon du CEFES à propos de l?utilisation des technologies d?information et de communication en enseignement universitaire.
Thierry Karsenti,...
I-LE@RNING : Nouvelles technologies pour l`enseignement et l`apprentissage - Nouveaux défis pour...
Quelles sont les nouvelles technologies qui émergent actuellement dans les universités en Amérique du Nord ? Quels sont les défis inhérents à l`utilisation de ces outils en pédagogie universitaire ? Ce sont là certaines des questions auxquelles nous...
L’`approche par compétences ? De quoi parle-t-on au juste ?
« Si l?approche par compétence semble particulièrement en vogue aujourd?hui, elle ne fait pourtant pas l?unanimité. Alors que pour certains, elle vise un rehaussement de la formation, lui-même sous-tendu par un souci de donner davantage de sens et de...
Créer un climat propice à l’`apprentissage : l’`expérience de l’`École d’`orthophonie et...
L?environnement d?un département est un réseau complexe d?échanges intra- et inter- personnels. Afin de créer un environnement approprié pour une communauté d?apprenants, les étudiants, les professeurs et le personnel de soutien doivent travailler de...
Dans l’`eLearning, ce n`’est pas le « e » qui compte le plus
Notre société étant devenue celle de l?information si ce n?est de la connaissance, l?apprentissage et la formation tentent d?explorer des dimensions particulières « nouvelles » : le savoir est devenu pluriel, les compétences sont à notre porte, les...
